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教室布置方法:美術教室布置方案

教室布置方法美術教室布置方案

設計思路:進行美術特色教育的陣地,展現學校美育成果的平臺。
現狀:物品多且雜。四面墻壁一面臨窗,一面黑板,兩面環廚。
方案:1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
      2、將物品分類整理,整理收拾室內衛生。
      3、整理分類物品入柜。
      4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學生優秀美術作品或世界著名藝術作品。
      5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
      6、屋梁懸掛壁毯作品(設想)。
7、管理制度上前,使用記錄上墻。
 
中美術
教室使用管理制度
一、美術教室管理員必須認真管理好教室,保證器材完好、擺放整齊、室內整潔干凈。
二、美術教師必須在每節課前準備好上課的各種設備、器材。
三、進入美術教室上課的班級、學生,必須愛護美術教室的各種設備、器材,用完器材后,放回原處,擺放整齊。保持教室整潔。
四、班級上課后,必須派值日生認真清掃教室,   整理好教室桌椅,及時關好門窗。
五、管理員每天必須清點器材,查看清理教室,保證器材完好,教師整潔。
六、器材損壞及時查明情況,視情況嚴格賠償。
 
名言準備
 “靈感不過是對辛勤勞動的獎賞”------列賓
 
教室西墻(黑板對面):懸掛美術作品大師畫作
名畫準備
《向日葵》(荷蘭)梵高
向日葵是凡高的崇拜物,他的筆觸堅實有力,大膽恣肆,把向日葵絢麗的光澤,飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里,向日葵不是尋常的花朵,而是太陽之光,是光和熱的象征。是他內心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》(意大利)達芬奇
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。
畫家力圖使人物的豐富內心感情和美麗的外形達到巧妙的結合,特別著重掌握精確與含蓄的辯證關系,達到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》(中國)齊白石
畫家僅用寥寥數筆,便把蝦的形象、質感、神態體現得活靈活現,這不僅體現了繪畫功夫的高深,還體現了作者獨具慧眼,對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現出來,鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。

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